Sobre o Futuro das Nossas Instituições Educativas

A educação clássica de Friedrich Nietzsche é a pedra de toque destas cinco palestras proferidas no início de 1872, em Basileia. Nelas, o filósofo aborda os temas da educação, da cultura e do ensino revisitando a Antiguidade Clássica. É aí que funda as críticas aguçadas à instrumentalização economicista do ensino, à pressão para o aumento da eficiência do trabalho académico, e à tendência das ciências e humanidades do seu tempo para a sobre-especialização e consequente dispersão. Recorrendo à reconstrução de uma conversa que teria mantido durante os tempos de estudante com um amigo, um filósofo e o seu discípulo, Nietzsche expõe uma variedade de posições sem se comprometer explicitamente. É-lhe assim permitido argumentar, por exemplo, contra a expansão do sistema educativo em número de instituições e alunos, e contra a influência crescente da literatura massificada e do jornalismo. Proferidas no rescaldo da Guerra Franco-Prussiana (1870–1871) e em plena aceleração da unificação alemã, estas palestras deixam entrever o receio de Nietzsche de que a cultura e a educação viessem a subordinar-se aos interesses do Estado prussiano, conduzindo a uma nivelação cultural tendente à degeneração cultural.