# Roméo et Juliette

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- Libro: [Roméo et Juliette](https://www.archivodelibros.es/william-shakespeare/fr/romeo-et-juliette) ([Roméo et Juliette.md](https://www.archivodelibros.es/william-shakespeare/fr/romeo-et-juliette.md))
- Autores: [William Shakespeare](https://www.archivodelibros.es/william-shakespeare), [Hélène Potelet](https://www.archivodelibros.es/helene-potelet), [Claire Folcolini](https://www.archivodelibros.es/claire-folcolini), [Anne-Laure Chat](https://www.archivodelibros.es/anne-laure-chat), [Brigitte Wagneur Gavalda](https://www.archivodelibros.es/brigitte-wagneur-gavalda)
- Editorial: hatier
- ISBN: 978-24-0106-353-2
- Páginas: 224
- Publicación: 2020-09-02
- Idioma: fr_FR
- Encuadernación: Softcover

## Descripción

La célèbre tragédie de Shakespeare dans une édition enrichie de nombreux compléments pédagogiques. En lien avec le thème « Dire l’amour » du programme de français en 4 e . L’œuvre Malgré la haine qui oppose leurs familles, Roméo et Juliette choisissent de s’aimer. Leur histoire tragique est portée à incandescence par le génie dramatique et poétique de Shakespeare. Aujourd’hui encore, les amoureux de Vérone sont l’emblème d’une jeunesse révoltée et passionnée qui s’aime à la vie à la mort, en dépit de tous les obstacles. Les compléments pédagogiques • Des repères sur le contexte de l’œuvre • Des notes qui éclairent la lecture • Des illustrations • Des questionnaires accessibles • Les définitions des notions clés Et aussi : le dossier thématique « Comment parler d’amour ? » Pour analyser les thèmes et les formes du lyrisme amoureux. Un dossier structuré en trois sections. Dans chacune, des documents (textes et iconographies) introduits et associés à des mini-questionnaires. Pour l’enseignant Sur www. editions-hatier. fr, en accès gratuit réservé, un guide pédagogique, avec un descriptif de la séquence et les corrigés des questionnaires. Extrait « Roméo. – J’ai escaladé ces murs sur les ailes légères de l’amour : — car les limites de pierre ne sauraient arrêter l’amour, — et ce que l’amour peut faire, l’amour ose le tenter ; — voilà pourquoi tes parents ne sont pas un obstacle pour moi. » (Acte II, scène 1)