# DANDO SENTIDO A LA CIENCIA

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- Autores: [Rosalind Driver](https://www.archivodelibros.es/rosalind-driver), [Ann Squires](https://www.archivodelibros.es/ann-squires), [Peter Rushworth](https://www.archivodelibros.es/peter-rushworth), [Valerie Wood-Robinson](https://www.archivodelibros.es/valerie-wood-robinson)
- Idioma: es_ES
- Publicación: 1999-01-01

## Descripción

¿Qué ideas tienen los niños sobre el mundo natural? ¿Cómo afectan esas ideas a su aprendizaje científico? Cuando los niños empiezan la educación secundaria ya tienen conocimientos e ideas sobre muchos aspectos del mundo natural a partir de sus experiencias tanto en las clases de primaria como fuera del colegio. Estas ideas intervienen en el aprendizaje posterior y la investigación ha mostrado que no es probable que la enseñanza sea eficaz a menos que tenga en cuenta las perspectivas de los alumnos. « Dando sentido a la ciencia en secundaria: investigaciones sobre las ideas de los niños» proporciona un resumen conciso y accesible de la investigación que se ha realizado dentro de este área en distintos países.

## Ediciones

### DANDO SENTIDO A LA CIENCIA

- Editorial: machado
- ISBN: 978-84-7774-133-6
- Páginas: 272
- Publicación: 1999-01-01
- Idioma: es_ES