# Kit Funzionamento Intellettivo Limite

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- Libro: [Kit Funzionamento Intellettivo Limite](https://www.archivodelibros.es/renzo-vianello/it/kit-funzionamento-intellettivo-limite) ([Kit Funzionamento Intellettivo Limite.md](https://www.archivodelibros.es/renzo-vianello/it/kit-funzionamento-intellettivo-limite.md))
- Autores: [Renzo Vianello](https://www.archivodelibros.es/renzo-vianello)
- Editorial: giunti_edu
- ISBN: 978-88-0990-995-3
- Páginas: 288
- Publicación: 2021-03-03
- Idioma: it_IT
- Encuadernación: Softcover

## Descripción

La collana FORMARSI EASY & SMART - Linea Insegnanti propone una serie di kit, composti da volumi e corsi online, per affrontare in chiave formativa le diverse problematiche che si incontrano nella didattica quotidiana. I kit coniugano rigore scientifico, chiarezza, facilità di fruizione e operatività. Il Kit “Funzionamento Intellettivo Limite” fornisce agli insegnanti strumenti di lavoro, attività e strategie didattiche, oltre che una formazione online, per intervenire a scuola con gli alunni che “fanno fatica” negli apprendimenti scolastici e hanno un potenziale cognitivo “non ottimale”. Il Kit contiene: una Guida operativa ricca di schede didattiche pronte all’uso, sui contenuti disciplinari di Geografia, Scienze, Storia, Italiano e Matematica. La metodologia impiegata coniuga gli aspetti delle discipline con il potenziamento delle capacità cognitive attraverso percorsi di facilitazione per bambini e ragazzi che “faticano a tenere il passo”; un Corso online dalla durata di 25 ore, accreditato sulla piattaforma S. O. F. I. A del Ministero dell’Istruzione, che consente di utilizzare al meglio i materiali della Guida, presentando strategie operative utili per l’insegnamento delle discipline e per allenare la memorizzazione e il ragionamento di bambini e ragazzi con FIL. Il corso è fruibile attraverso l’attivazione di un codice univoco riportato sulla card che si trova all’interno del Kit. UTILE PER: intervenire a scuola con gli alunni che “fanno fatica” negli apprendimenti scolastici e hanno un potenziale cognitivo “non ottimale”.