Wprowadzenie / Marzenna Zaorska Część I. ISTOTA KOMUNIKACJI OSÓB GŁUCHONIEWIDOMYCH Specyfika komunikacji osób z równoczesnym uszkodzeniem słuchu i wzroku Marzenna Zaorska Znaczenie komunikacji interpersonalnej dla osób głuchoniewidomych Tadeusz Majewski Rodzaje metod komunikacji osób głuchoniewidomych Marzenna Zaorska Rozwój umiejętności komunikacyjnych u osób głuchoniewidomych od urodzenia lub wczesnego dzieciństwa Marzenna Zaorska Część II. METODY KOMUNIKACJI ALTERNATYWNEJ OSÓB GŁUCHONIEWIDOMYCH Metody komunikacji alternatywnej głuchoniewidomych w ujęciu historycznym Marzenna Zaorska Diagnoza preferencji i możliwości komunikacyjnych głuchoniewidomego dziecka Marzenna Zaorska Mowa ciała Marzenna Zaorska System jednoznacznych symboli Marzenna Zaorska Narządy artykulacyjne we wczesnym okresie rozwoju i ich rola w procesie komunikacji Anna Maria Florek Język migowy jako środek porozumiewania się z osobami głuchoniewidomymi z zespołem Ushera Bogdan Szczepankowski Daktylografia do ręki Krystyna Klugiewicz, Hanna Rudomska Alfabet brajlowski Zofia Krzemkowska Jednoręczny i dwuręczny brajl do palców Krystyna Klugiewicz, Hanna Rudomska Kreślenie na dłoni liter drukowanych Krystyna Klugiewicz, Hanna Rudomska Alfabet punktowy do dłoni Marzenna Zaorska Metoda Lorma Joanna Celmer-Domańska Metoda Tadoma Marzenna Zaorska System Komunikacji Obrazkowej PCS Anna Maria Florek Totalna komunikacja Marzenna Zaorska Dobór metody komunikacji dla małego całkowicie głuchoniewidomego dziecka Marzenna Zaorska Komputer w procesie komunikacji osób głuchoniewidomych Michał Ostrowski Wykaz wybranej literatury dostępnej w języku polskim na temat edukacji, rehabilitacji, wspomagania rozwoju osób głuchoniewidomych
