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  "description": "El LICEN (Listado de Indicadores Clínicos en Niños) ha sido desarrollado con el objetivo de ofrecer a los profesionales de la psicología una herramienta breve, sistemática y clínicamente orientadora, que permita identificar áreas de riesgo, desde el punto de vista psicológico, en niños de 4 a 12 años, de modo de optimizar la toma de decisiones diagnósticas posteriores. Dada la ausencia de un checklist específicamente diseñado para la población infantil que fuera amplio, actualizado y culturalmente situado, los autores, Alejandro Castro Solano y Ana D´Anna, desde la cátedra Teoría y Técnicas de Exploración y Diagnóstico Psicológico de la Universidad de Buenos Aires (UBA) se dieron a la tarea de cubrir este vacío, integrando en un único instrumento de screening indicadores clínicos relevantes para la infancia alineados con las clasificaciones diagnósticas del DSM-5-TR. El LICEN, técnica informatizada que se administra a responsables parentales, cumple la función de un filtro inicial que permite identificar rápidamente los dominios problemáticos relevantes y descartar, con un adecuado nivel de confianza, aquellas áreas que no requieren una exploración exhaustiva. Este abordaje secuencial en dos fases (screening + diagnóstico) optimiza el proceso evaluativo al reducir tiempos y costos innecesarios, favoreciendo una evaluación psicológica más eficiente y rigurosa, fundamentada en los principios de la evaluación psicológica basada en la evidencia. Diseñada para la detección temprana de indicadores asociados a trastornos del neurodesarrollo, trastornos conductuales y emocionales, así como a dificultades en el funcionamiento personal, social y académico, la técnica consta de 185 ítems. Puede ser administrada en forma completa o por secciones, según la necesidad del profesional. Los resultados se plasman en un informe que el sistema informático arroja en el acto. Este ejemplar ofrece tres licencias de uso o tomas de gentileza, que le permitirán al usuario comprobar la calidad y utilidad del instrumento.",
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